编改不同于概写，概写侧重于概括，提炼梗概。编改则侧重于对材料进行文字加工。常见的 形式有：就给定的中心选择材料；给定一些材料，让学生按一定的顺序重新组织、调整次序 ；改正文中的某些错误等。
编写的实用性较强。教师、编辑、文员等工作每时每刻都离不开编写这种写作形式。历届高 考、中考题中也多有这种形式出现。如某年度的高考题，就曾把一首古诗的顺序打乱，让学 生重新排定顺序。
编写时，要综合运用前面提供的扩、缩、改、续、概写等方法，对学生的要求较高。所以， 要在认真准备前述各项的写法时仔细把握文脉，才能很好的对文字进行综合处理。
此外，有些编写题与阅读题交叉在一起，形成综合测试题，对学生阅读与作文两方面的能力 进行综合考察。如上述各题均须在阅读理解的基础上编、选、修、改。
下面是修改型试题：
1、按要求修改下面短文
晓光：
①十集电视连续剧《十七岁不哭》刚演完，我不知你看没看。②这真是一部好戏。③通过高 一新生一个学年的校园生活，有血有肉地反映了咱们这个年龄段的中学生的苦恼、困惑、忧 伤和喜悦。④演员表演很成功，很到位，使人感到青春气息浓烈。⑤戏中没有惊心动魄的情 节，都是中学的日常生活，例如考试、游戏、同学间的交往等等。⑥我很喜欢杨宇凌这个人 物，他很有性格特点。⑦这是一部好戏，它鼓励我们去拼搏，去超越。⑧我建议你抽时间看 看。看完后，来信谈谈你的体会。
祝
进步
崔进
98310
(1)文中有一句话删去后，上下文才连贯。这句话是()句(只写序号)。
(2)缺少句子成分的一句话是第()句(只写序号，补出这个成分()
(3)动宾搭配不当的一句话是第()句(只写序号)，句中动词应改为()
(4)文中的一处格式错误是()。(大连)
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