知识是能力的基础。正是由于有了丰富的知识，牛顿才发现了万有引力定律，居里夫人才找 到了镭，茅以升才设计出了钱塘江大桥……
但有了知识并不一定就具备了能力。诚然，故事中的哲学家是知识非常渊博的，但就因为他 没有游泳这个简单的能力，才在落水后无法自救而一命呜呼!所以，光有知识是远远不够的 。只有懂得怎样应用知识，也就是掌握了能力，才能充分发挥知识的作用，才能在实践中胜 人一筹。
三国时的赵括遍读兵书，各种用兵之道烂熟于胸。谈起兵事，连他父亲赵奢都很难驳倒他。 可就是这样一位军事“奇才”，在与秦将白起的战斗中，全军溃败，血染长平。可见，知识 不等于能力。与爱迪生同一年龄的接受过教育的人有那么多，为什么偏偏只有没念过几天书 的爱迪生成了世界上拥有发明最多的人。难道说别人都没有知识吗?不，是他们没有具备应 用知识的能力。因此，我们在学习知识的同时更应重视培养自己的能力。只有具备了能力， 应用知识才会得心应手。
一位预言家说：未来的文盲不是目不识丁的，而是没有能力的人。现在，在许多学校中普遍 存在着“高分低能”的现象。前不久，我还曾听说，一位女大学生以极优异的成绩考上了大 学，但还没几天的功夫，就因为生活不能自理而坐车返乡了。在我身上也体现了这方面的问 题。从启蒙至今、家长、老师近十年的教育，让我拥有了较为丰富的知识，并初步具备了 分析事物的基本能力，和同学们一起谈古论今也是滔滔不绝。但即使这样，妈妈不在的时候 ，一顿简单的午餐也让我手忙脚乱。由此可见，提高我国青少年的应用能力、实践能力、创 造能力是至关重要的大事。
21世纪是一个各方面都发展迅猛的多元化时代，知识不断更新， 知识量不断增大，这就需要作为下个世纪主人的我们应具备较强的动手能力、创新能力和理 论联系实际的能力。因 此，我们应该在学习和生活中培养、锻炼自己，做一个既有知识，又有能力的人。
〔简评〕：本文辩析知识与能力的关系，说明能力的重要，对当前加强能力培养和 开 展素质教育有一定针对性和实际意义。行文中例证丰富，论证有力，逻辑性较强。开头引用 了一个寓言，引人入胜，道理说明的也很清楚。
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