考试作文如何掌握时间呢?
现在参加考试的学生，一般都人手一表。这为掌握考试时间提供了有利条件。但弄不好也会 变成坏事，如有的考生做一会儿作文看看表，写一段落计算一下时间，结果反而浪费时间， 甚至打断思路或造成心理紧张，影响作文考试。
正确的做法是，在整个作文考试中可以有意识地注意三次时间：
第一次，当做好其他试题，开始接触作文时看一下表。
目的是了解一下自己可用于做作文的 时间有多少。如果有一个小时以上的话，就大可不必紧张。只要按平常做作文的习惯对待就 行了。如果不是一小时，也不必惊慌。因为考试作文的篇幅一般比平时作文短；而考试时的 紧张心理，只要不背上包袱，反而会使文思敏捷，加快作文速度。当然，这时的构思务必抓 紧，写作的角度尽量缩小，选材面不要拉得太开，文章的开头应直截了当，不宜再用曲笔。 有些习惯先打草稿再誊写的考生，还应改变一下写作习惯，即完成审题、立意，设想好大致 布局与所需的主要材料后，便着手作文，不必再打草稿。
第二次，经过审题、立意、选材，编写提纲，完成初步构思时，也可以看一下表，目的是计 算一下能用于写正文的时间大致有多少。
如以作文考试90分钟为例，那么用了一刻钟左右时 间完成初步构思是比较正常的。因为在通常情况下，一个初中生用正常速度写作，只要有一 小时左右时间就能完成大小考试作文。这样，尚有一刻钟左右时间可用于修改词句，时间是 绰绰有余的。如果初步构思仅用了十分钟便完成了，那不妨再用些时间深入思考一下：审题 是否准确?立意是否恰当?选材是否典型?布局是否严密?如何调整?等等。因为动笔之前构思 越严密，正文写作时就越少走弯路。与其补缺于后，不如防患于前，这是很重要的。如果 初步构思用了近半个小时，写正文还是来得及的，但时间就必须抓得紧些了。(如以作文考 试用时60分钟计算，则上述各步骤都要相应压缩时间。)
第三次，当正文写完一半左右的时候，还应当看一看表，目的是更好地掌握考试时间。
方法 是：根据作文提纲粗略计算一下，依据完成上半篇的时间，推算下半篇作文是否来得及完成 。如果原 定一小时完篇，上半篇用了三十五分钟左右是正常的，因为只要提纲订得切实，一般写下半 篇要快一些。如果来得及，便可按原计划写下去，假定来不及的话，便应当开始逐步调整， 压缩原计划要写的提纲内容。
调整的原则是：先保证立意，如果上半篇中能够集中表现立意的材料尚未使用的话，应尽快 提前来用，并把尚未写的次要材料简化或删除。再考虑结构，调整前如前面有需要照应或释 疑的地方，应及时呼应或解疑，然后考虑语言表达方式；如写的是记叙文，应尽量压缩或割 爱议论、抒情性语言。所以要从下半篇开始起就逐步调整，目的是为了保证立意的明确和结 构的完整，以及详略安排的尽可能协调。否则，如果到接近终考时间才临时调整，会导致不 能及时完成，或突然收束，形成虎头蛇尾。至于有些原来想在结尾时才点明立意的考生，问 题就更大了。
倘若你考试作文时间常常不够怎么办?唯一的办法是在考试前作强化训练，限制自己在 规定的时间里一定要完成600字的相应作文。在考场上不打草稿，但一定要编制提纲。提 纲的句子不求完整，只要自己看懂就行。写作时，内容上要作严格的限制，主要是：
1必须开门见山。由于时间和字数限制，开头宜直接切入。
2“情节”要急转直下，牵扯的面不能广。
3选材要小巧玲珑。
4收尾顺势，前面要布局好。如果不按照上述方法写，就会产生种种不自然现象。如因时 间不够草草收尾，或字数不够画蛇添足，故意拉长，这些都不自然。
这里说明一点，由于阅卷时间的限制，阅卷老师不可能从容推敲，反复斟酌，所以写文章时 一定要观点鲜明，不要隐晦，少些含蓄，注意点题，使中心“突出”、明确。
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