第一，对高三以来做过的作文重新作审题、构思、立意的练习。因为经过多次的“实战演练”，加上老师的讲评指导和来自同学的“范文”借鉴，同学们已经渐渐悟得了考场作文的一般写法。在这样的基础上，重新审视、评判自己以前做过的文章，大都会有新的构思或新的切入点，而这种新思考和新角度，可能会让你的文章“更上一层楼”。
另外，一些同学面对很大的话题，不会大题小做，所以得分不高。因此，在做审题练习时，应把重点放在“将话题具体化”的练习上。即选择恰当的切入点，写出新意。比如写“色彩”，如果把七色彩虹的象征意义一一述说一遍，文章就很难“吸引眼球”。如果把它具体为一段经历、一种精神、一点思考、一份心情；或者在“色彩”的前面加上定语，比如：北京的色彩、自然的色彩、中国版图的色彩等，就容易驾御把握。
第二，坚持每天做10—15分钟的作文审题构思练习，此练习的目的是让大脑始终处在兴奋的思考状态，以对付各种可能出现的文题。具体做法是，根据各地模拟练习中出现的作文题，思考这个文题要求写什么，我该怎么写，从什么角度入手，用什么文体、写些什么内容，怎样开头、结尾等等。这种面对文题的“虚拟作文”，可以让人见多识广、游刃有余。真正上了考场，不会出现大脑一片空白，不知从何说起的“惨状”。
审题构思练习，应当重点选择那些促进社会发展、提升人生境界、高尚道德情操、美丽人们生活、深厚文化积淀的材料与文题，以保证练习实效。
第三，修改、完善自己的作文。此时的修改多为“技术上”的，比如，换用对偶句或反复句，让开头更简洁有力；换用反问句或设问句，让文章更有气势和力度；换用排比句或比喻句，让文章更具文采；适当引用一些名言警句，增加文章的“厚度”等。因为高考作文比的是大家认识事物的水平，在水平相当的前提下，比谁说得顺、说得清、说得有文采。因此修改作文当朝着这个方向努力。
“预则立，不预则废”，是说凡事都要做好准备，我们只有“全副武装”了，才能在高考考场上神闲气定、胸有成竹地成就佳作。▲
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